Nos Formations

L’association DP2C a pour vocation de sensibiliser et de former
à la psychologie cognitive constructiviste le plus grand nombre
de professionnels de la santé et éducatifs. Parmi l’éventail des
actions qu’elle souhaite déployer dans les prochaines années,
une formation est montée et organisée dès 2022.

Numéro de déclaration d’activité : 84692069969

Télécharger les éléments liés à la formation

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  Se former avec DP2C
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  Calendrier 2023 / 2024
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  Déroulement et tarifs des formations
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  Intervenants et participants

Cycle d’initiation (Requis)

Formez-vous au développement et au fonctionnement intellectuel
de la personne : enfant, adolescent et adulte
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Cycle psycho-pédagogique

Formez-vous à la pratique clinique cognitive du dépistage des
troubles et des déficits de la pensée

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Cycle thérapeutique

Formez-vous aux moyens de remédiation

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La formation élaborée et délivrée par l’association DP2C a pour objectif de former au développement et au fonctionnement intellectuel de la personne : enfant, adolescent et adulte, à la pratique clinique cognitive du dépistage des troubles et des déficits de la pensée, aux moyens de remédiation.

L’enseignement dispensé par DP2C vise à donner ou à renforcer les compétences nécessaires pour intervenir auprès d’enfants, d’adolescents ou d’adultes présentant des difficultés d’apprentissage scolaire, professionnelles ou cognitives liées à une pathologie mentale. La formation s’adresse tant aux étudiants titulaires de Master 1 (ou équivalent) qu’aux personnes qui exercent dans les domaines de la pédagogie ou du soin.

Le plan de formation de DP2C comporte trois cycles, dont un d’initiation à l’épistémologie génétique constructiviste requis avant de suivre l’un et/ou l’autre des deux cycles suivants (I, II).

Les cycles I. et II. peuvent faire l’objet, en option, d’une supervision individualisée de leur mise en œuvre auprès des sujets à qui elle s’adresse.

Cycle d’initiation à l’épistémologie génétique

Le cycle d’initiation à l’épistémologie génétique (35 heures) détaille l’apport des neurosciences, le constructivisme et les invariants structuro-fonctionnels du système de pensée.

Cycle sur l’épistémologie génétique constructiviste (35h)

• 
  Constructivisme et interactionnisme : apports des neurosciences
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  Assimilation/accommodation/équilibration
• 
  Abstractions simples/pseudo-empiriques/réfléchissantes/réfléchies
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  Généralisations
• 
  Les schèmes
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  Les structures et modalités fonctionnelles
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  Connaissance opératoire ou figurative
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  Les stades du développement
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  Les constructions causales

Cycle psycho-pédagogique

Le cycle de psycho-pédagogie (84 heures avec supervision possible) porte sur l’examen et la remédiation opératoires du système de pensée.

I. Cycle psycho-pédagogique
(4 séminaires – 84h + option)

• S.1. L’examen opératoire infralogique : objet/espace/invariants – 20h
• S.2. L’examen opératoire logico-mathématique concret – 20h
• S.3. L’examen opératoire logico-mathématique formel – 20h
• S.4. La remédiation opératoire – 24h

Cycle thérapeutique

Le cycle thérapeutique (80 heures avec supervision possible) vise à permettre, en lien avec les pathologies, le diagnostic des constructions cognitives du système de pensée et leur remédiation.

II. Cycle thérapeutique
(3 séminaires – 80h + option)

• S.1. La place de la cognition dans les affections mentales – 15h
  Ontogenèse des constructions pathologiques
• S.2. Le diagnostic neuropsychologique – 15h
• 
  Les fonctions exécutives – 15h
• 
  L’examen des opérations de la pensée – 15h
• S.3. La remédiation opératoire – 20h
• 
  La construction d’un programme de remédiation
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  Exercices de remédiation et application des nouveaux schèmes aux situations réelles